摘 要：在高校数字化校园的建设过程中需要校方不断的创新实践，充分的发挥出数字媒体技术的优势，打造一个信息技术设施、网络基本服务、系统资源环境、数字信息资源、信息门户、应用平台的现代化高校教育环境。本文主要介绍一下数字媒体技术在高校数字化校园建设中的实际应用。
关键词：数字化校园；信息技术；高等教育
中图分类号：TP37-4 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2018）12-0144-02
Application of Digital Media Technology in Digital Campus Construction in
Colleges and Universities
HUANG He
（Communication University of Zhejiang，Hangzhou 310018，China）
Abstract：In the process of building digital campus in colleges and universities，it is necessary for the university to constantly innovate and practice，give full play to the advantages of digital media technology，and create a modern university education environment of information technology facilities，network basic services，system resources and environment，digital information resources，information portal and application platform. This article mainly introduces the practical application of digital media technology in the construction of digital campus in colleges and universities.
Keywords：digital campus；information technology；higher education
0 引 言
数字媒体技术是一个应用很广的新兴学科，随着近年来在教育系统中的不断有效应用，有效的提高了校园的整体教学实力。在数字化校园的建设过程不仅可以很好的提高校园的安全和教学工作的开展，并且通过教学资源的共享，可以很好的提高学生的学习视野，从而促进学生在学习过程中不断的提高自己的综合能力。
1 数字媒体技术在高校数字化教学中的实际应用
1.1 利用数字媒体教学平台 提高课堂的教学质量
在高校的教学过程中如何改变灌输式的教学模式，让学生可以自主的学习本节课的教学内容成为了教学改革的主要方向。通过提高老师的教学理念，逐渐的落实教育的改革。
在教学改革的推动中学校可以将所有的教师组成起来，统一的学习新课改的教学计划和教学要求，在教学改革的过程中哪些是必要遵守的原则，哪些是需要老师提高学习的领域，哪些是目前教育中存在的短板。在今后的教育改革中老师需要怎样落实自己的教育工作职责。[1]
在确定了数字化教育改革的方向之后，就是提高老师们运用数字化教育资源的技能和方式。因为随着信息技术的不断发展，老师们在师范学校学习的计算机多媒体设备运用方式，已经明显的落后了。需要老师们掌握最新的信息技术教育手段，从而精准的实现数字化教学的目标。
在教学设计的过程中老师可以基于本学科的教学内容，通过结合数字信息技术，为学生构建一个在线的学科学习平台，学生就可以在没有进行该节课的时候，预先学习该门课的知识。这样在教学的过程中有学生已经通过在在线系统，学习了该节课的重点知识。这样老师的教学进度就可以很好的缩短，也就是说在很短的时间，就完成了教学大纲中的教学内容，并且学生的学习质量也非常的好。剩余的时间就可以给学生，让学生自由的进行学习谈论，为了合适的引导学生探索更深奥的学科知识，老师可以作为导师，引导学生通过数字化教学平台，去发掘更多有趣生动的学科知识，从而让学生通过探索，不断的提高自己的知识储备量。
1.2 构建数字媒体教学环境
随着互联网信息技术的不断发展，不仅给人们的生活带来了很大的改变，也给教育环境和教学模式带来了新的改变，使得校园的数字媒体技术应用的越来越普及。在高等教育的过程中还需要教师和学生在教学课堂上进行一定的情感交流，在交流沟通的工过程中随机性比较高，在教学的过程中应该给学生留出一定的思考分析空间。在实际开展信息技术教学的过程中老师不能对多媒体设备，产生一定的依赖感。主要是很多的老师为了节省体力，不在愿意使用粉笔给学生进行讲授知识，更多的时间是通过移动信息设备的鼠标和滑轮，通过多媒体设备演示的教学方式来进行知识的传播，这样的教学观念和教学方式，是完全和教育改革相违背的，没有充分的发挥出数字信息技术的优势，反而逐渐的让信息技术占据了教育的核心地位。[2]
最近清华校园掀起了一阵粉笔书写的热潮，因清华校园每年都会举行的校园教师粉笔书写比赛，让老师们在黑板上利用粉笔书写出毛泽东诗词集、党的十九大工作报告、清华校园的校训等等。很多的学生都惊呼在看到老师的粉笔书写之后，才知道网上购买的正楷字帖和行书字帖的原创是谁了。我们可以想象清华校园的数字化教育水平，已经算的上我国目前数字化校园的一流水平，但是为什么还要举行粉笔书写大会呢？因为通过简简单单的一只粉笔，老师可将自己的学识，传授给学生们，在字里行间学生都会受到老师的影响。这个是数字信息技术教学所不能代替的，在数字信息技术的应用过程中，教育部更加注重两者的有效融合，充分的发挥出各自的优势和特长，从而更高的提高我国的教育水平。
在信息技术的应用过程中教师需要根据该学科教学内容和课程的安排，具有针对性的制作教学课件，在教学课堂开展的过程中要体现出交互性，尝试进行多媒体交互教学。在信息技术快速发展的背景下，作为一名高等学校的教师，应熟练的掌握使用多媒体技术开展交互教学。因此，我们上文中说到的给老师们进行集中的培训，是非常有必要的。这样可以有效的提高老师的信息技术应用实力，从而在教学的过程中更好的发挥出数字信息技术的优势。[3]
1.3 更好的进行思想的交流
在高校的信息技术应用过程中，很多的多媒体教学课件发挥出了重要的交互作用，并且在高校信息技术教学过程中应用的频率最高。多媒体教学模式和传统的教学方式进行比较，现代高校中使用的多媒体教学课件更加具有吸引力，因为在多媒体课件中不仅有很多直观的视频资料，并且利用互联网信息技术，还可以进行跨文化、跨地域的教育交流，这样给老师的教学改革带来了更多的方向，学社工的学习方式也有了很大的改变。
在过去的教学过程中有信息技术的落后，学生和老师要进行思想上的沟通交流，必须在教学课堂上实现，在下课和周木放假的时间，由于学生不能很好的联系到自己的老师，因此也就限制了学生新思想的交流探讨。在数字化信息技术的应用下，学生和师生之间的社交活动，越来越频繁。学生不论在课余的时间，还是在暑假的时间，都可以通过校园社交软件，及时的联系到自己的老师，和老师聊一聊，自己最近在学习中的一些困惑和新发现，从而更好的促进学生学习能力的提高。这样的教学系统也是为了打造我国终身教学理念的一个很好的模式。[4]
2 校园一卡通的应用
随着高校信息化建设的不断加快，很多高校都已经落实了校园一卡通的技术方案。校园一卡通出现的原因，主要是因为在过去的校园管理过程中，学生吃饭需要办理一张饭卡，在进出图书馆的时候，需要办理一张图书卡，在出入校园的时候，还需要办理一张出行门禁卡。在这样的管理过程中就会给学生的学习生活带来很大的不便，首先就是学生需要时刻将三种不同的卡，带在身边以便随时使用，但这样就会增加学生丢失卡片的概率，从而给学生的生活造成一定的影响。为了更换好的促进学生生活的便利性和学习的高效性，通过校园一卡通的建设，学生就可以通过一张校园卡，在校园内完成不同的事情，很好的提高了学生的生活和学习质量。
在校园一卡通的设计过程中要根据信息技术的发展背景下，充分的发挥学生的主观意识，也就是说要从学生的角度出发，根据学生的实际需求来进行设计。目前校园一卡通主要包含有学生的校园消费、考勤、门禁、饮食娱乐等等，并且一卡通的信息还需要和校园的财务建立起一定的联系，这样就可以更好的检测学生的校园消费，避免出现校园卡被盗而产生的消费，从而给学生带来一定的损失。
在校园一卡通建设的过程中还需要结合互联网科技和智能手机，从而方便学生们的使用。学生通过智能手机中的第三方应用，就可以无限扩大校园一卡通功能，帮助学生和社会中的银行系统、市民系统、运营商系统、互联网金融第三方支付平台、社交媒体等进行快速的对接。在校园数字化建设的过程中还需要设计安全保护系统，从而避免学生数据信息的泄露，不断的提高校园数字化系统的安全性和可靠性[5]。
3 数字监控系统的应用
在构建新型的校园监控系统的过程中需要信息部的专业人才来进行升级改造，建设一个安全稳定的监控系统。在监控系统建设的过程中同样要建设一个完善有效的安全防护系统，因为监控系统要连接到互联网，就会产生一定的安全风险，一定要合理的控制风险，避免事故的发展。
4 数字化校园建设的未来发展
在以后的数字化校园建设的过程中将会出现虚拟技术和现实之间的数字化校园和教育技术的回归，也就是说智能自动技术的不断应用，使教学的方式有了更多的创新，师生在校生活的方式有了更多的转变，数字化校园建设的目标就让学生在一个和谐友好的学习环境下，接受高等知识的教育。在技术发展的背景下，教育的本质还是不能改变的，就是帮助学生提高综合素养，成为一个有理想有行动的新时代青年。
5 结 论
在今后的数字化校园建设的过程中要结合校园的情况和师生的实际需求，以及教学方式改革的方向，不断推进高效教学质量的提高。
参考文献：
[1] 苏忠.数字媒体技术在高校数字化校园建设中的应用 [J].金陵科技学院学报，2016，32（4）：50-53.
[2] 易萍.新媒体视阈下高校校园文化建设策略研究 [J].江西广播电视大学学报，2017，19（2）：92-96.
[3] 朱毅凯.交互式智库：高校数字化校园建设中的一种新型组织模式 [J].中国电化教育，2012（2）：121-125.
[4] 许鑫，苏新宁.新一代高校数字化校园建设 [J].现代图书情报技术，2005（1）：48-55.
[5] 万里鹏，陈雅，郑建明.中国高校数字化校园建设与思考 [J].情报科学，2004（3）：356-362.
作者简介：黄河（1967-），男，硕士，高级工程师。主要研究方向：数字媒体技术与管理。
