摘 要：高校多功能演播室是新闻传播、影视传媒等专业用于实践教学的重要场所，多功能演播室的建设与应用已成为高校实践教学关注的热点。本文结合贵州民族大学多功能演播室建设的经验，对演播室的设计、各功能区域的具体作用、系统组成与应用做了详细的阐述。
关键词：多功能演播室；切换台；虚拟演播
中图分类号：TN948.12 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2018）09-0032-04
Abstract：The multifunctional studio is an important place for the practice teaching of journalism and television media and other specialties in universities. The construction and application of multifunctional studio has become a hot spot in the practice teaching of universities. This paper combines the experience of multifunctional studio in Guizhou Minzu University. The design of the studio，the specific effect of each functional area，the composition and application of the system are described in detail.
Keywords：multifunctional studio；switchboard；virtual studio
0 引 言
2014年7月，贵州省委宣传部与贵州民族大学签署共建传媒学院合作协议，其中实践基地的建设是双方共建的重要内容之一。贵州民族大学传媒学院根据学校的发展规划，以学院整体搬迁至大学城新校区为契机，积极谋划实验室的建设，要求传媒学院在新校区建设一个多功能演播室，建成后将作为贵州省新闻发言人的培训基地。
2014年11月，由省委宣传部相关领导带队，考察了复旦大学新闻学院新闻发言人培训基地——“公共传播培训中心”。学校领导对此高度重视，结合学校相关专业课程实践教学和校园电视台的需求，通过前期大量调研，邀请贵州电视台等行业专家对项目进行多次论证，将演播室建设主要定位为满足广播电视编导、播音与主持艺术、新闻传播学等专业实践教学的需要，同时可以满足校园电视台的新闻制作、电视访谈、精品课程录制、微课慕课制作、电视会议直播等功能，打造成为学校标志性的实验教学场所，提升学校的知名度和影响力。
1 多功能演播室的功能及布局
贵州民族大学多功能全景综合型演播室占地240平方米，划分为六个功能区：电视访谈区、新闻播报区、虚拟演播区、新闻发布模拟区、教学授课区、信号调度与控制区，效果图如图1所示。
1.1 电视访谈区
电视访谈区设置2-4人的访谈空间，配置沙发、桌椅、有线无线拾音设备、摄影摄像等设备，营造轻松的环境，以访谈和谈话的形式，实现主持人与嘉宾、记者、当事人之间的交流。通过实时远程视频连线互动，对有关新闻人物、热点话题、重要新闻事件进行深入剖析，专题采访报道等。电视访谈区可以承担单人专访、多人谈话节目录制、多机位切换等实验项目的实训。
1.2 新闻播报区
新闻播报区分为坐播区和站播区，主要用于校园新闻、新闻播报和电视新闻录制等实践项目的练习。该区域配备了高清摄像机、提词器、无线通话系统、信号返监等设备，实现了高清校园新闻专题节目的快速录制与直播。新闻播报区是校园电视台电视新闻录制和学校对外宣传节目的重要制作场所。
1.3 虚拟演播区
虚拟演播区主要通过软硬件视频服务器等设备，实现将置于“蓝箱”中的人或物体的扣像功能，并与预设的各种虚拟教学场景实时无缝合成、在线图文包装；实现虚拟摄像机、预置机位、360度虚拟节目制作；还可以接入12路以上外来信号源（摄像机、IP信号、电脑屏幕、手机屏幕、移动终端等）创建复合场景，实时混合直播录制，基本上满足了现有不同种类电视节目的录制。由于虚拟场景可随意进行创意设计与修改，并可瞬间进行更换，大大降低了制作成本，提高节目制作的效率。虚拟演播区除了制作学校新闻外，还可以制作精品课程、360VR虚拟视频、慕课和微课视频。
1.4 新闻发布模拟区
本区域是面向所有类型新闻发布的模拟区域（包括单人发布、多人发布），主要模拟政府部门、企事业单位、个人等新闻发布、记者提问互动环节。能够实现新闻发布会结束后，迅速整理出相关发布材料，通过各种媒体向外发布。新闻发布模拟区的具体设计包括：发布场景布置、新闻发布会背景板设计，要求有利于衬托出会议主题，有利于视频拍摄，主席台布置采用课桌式摆放。发布区的主要设备为：有线话筒、无线话筒、音响设备、电视、音视频传输设备、灯光系统等。考虑到新闻发布的提问环节，设计两台针对记者和观众拍摄的可摇控云台摄像机。为方便师生课后分析点评，将每次实践教学活动都上传到教学资源库的服务器上，师生可以在课后或教学授课区进行回放与分析总结。
1.5 教学授课区
该区域主要用于学生课程理论讲授、案例分析、实训成果点评与社会培训。本区域除了课堂教学所必需的投影仪外，还包括配置有大容量存储系统的教学资源库系统，并且能够自动收录大量的中央台、各省级台、大型门户网站发布的新闻、访谈、采访类节目。老师和同学可以通过自己的手机、平板、电脑随时观摩。该区域还可以完成远程视频会议、交流与培训，可以实时收看其它电视台网站的新闻发布、采访类节目。
1.6 信号调度与控制区
控制室完成了各个区域的音视频信号调度，音频控制，摄像机控制，灯光控制，现场信号切换、录制、直播，重要节目的精编。另外控制室还可以完成新闻稿件资料的分发：包括会议议程、新闻通稿、演讲发言稿、发言人的背景资料介绍、产品说明资料（如果是关于新产品的新闻发布的话）、有关图片、新闻稿或录制好的音视频资料等分发给各个媒体单位，或者直接通过网络发稿。本区域配置有视频矩阵、多功能视频制作设备、音频混录设备、摄像机控制设备、切换台、提词器、会议音响控制设备、无线图像传输设备、无线音频设备、远程互动连线设备、流媒体发布设备、非编工作站、打印机、资源库管理系统、快速文件交换设备以及各种音视频监看监视设备等设备。
几大核心功能区域集中融合共享于一个多功能全景开放式实验教学场地内，学生在熟悉媒体行业制播相关业务流程后，通过模拟和实践，完成实训教学。教师可通过资源管理系统对录制存储的各种学生实践活动进行对比、分析，以及教学点评。在综合性、功能性、技术性等方面都较为完善，不仅可以实现多机摄像、切换、IP传输等功能，而且还可以实现新闻发布、媒体决策、电视专访、随机采访和电视主播等场景的实录实播、随时反复回放、实时点评，逼真再现学生的训练情境，授课教师可与学生形成良好的互动。
2 演播室设备配置
2.1 视频系统
该多功能演播室是四讯道高清节目制作系统，整个系统设计合理，设备成本低，易于维护，视频系统信号连接如图2所示。
从图2可以看出，整个视频系统以一台Videohub20×20视频调度矩阵和一台Tricaster 460切换录直播虚拟系统、Talkshow互动连线系统为核心，它包含有信号源部分、信号调度、切换、信号监看、信号录制等方面。信号源分别安装在固定的三脚架和摇臂上的两台Sony PXW X580摄像机，以及可遥控的云台上两台Sony PXW X280摄像机，包括Tricaster 460输出信号，非编工作站信号，上下格式转换器信号，TalkShow远程互动信号等信号。信号调度、切换通过使用20×20调度矩阵和Tricaster 460来实现。信号录制使用Tricaster460进行多通道、多格式录制。信号监看包括固定信号源监看通道和通过矩阵灵活配置进行监看信号通道。固定信号通过多画面分割器进行分割直接输出电视墙，其它信号通过矩阵灵活分配进行监看。最后，信号通过矩阵送入Tricaster 460系统进行直播、切换、录制、发布，或送入非编工作站进行直接采集、编辑，或送入TalkShow进行远程互动。
为了满足系统的要求，采用Blackmagic公司的Smart Videohub 20×20矩阵和Blackmagic MultiView16多画面分割器。Smart Videohub是Ultra HD混合格式矩阵，它内置视频监看和旋钮式矩阵控制。这一矩阵融入了最新的6G-SDI和12G-SDI技术，可在一台矩阵上同时连接并指派包括SD、HD和Ultra HD等多种信号在内的混合格式视频，且帧率最高可达2160p60。此外，系统采用了可视化设计，转动旋钮的同时可通过内置LCD屏幕直观反馈各个接口的视频画面。Videohub Master Control可提供全面的旋钮控制、标签编辑以及LCD显示屏，使矩阵交叉点标签一目了然。Blackmagic MultiView 16拥有16路完全独立的6G-SDI输入，非常适合安装在需要同时监看多达16个SD、HD和Ultra HD信号源的场合中使用。它能为实现全面的前面板矩阵式控制，并配有LCD屏幕和旋钮，能用于调整设置、将信号指派到不同分割画面以及开启叠加信息等多项功能。MultiView 16能以2×2、3×3或4×4的布局格式显示信号源，也能通过SOLO视图功能，以全屏显示任何一路信号画面。
在演播室节目制作系统当中，采用虚实相结合的节目制作方式，使用Tricaster 460完成虚拟演播室的所有功能，同时具有现场直播切换功能、图文字幕合成、多格式多通道实时录制、流媒体实时发布等功能。
2.2 音频系统
演播室建设要符合相应的规范标准，多功能演播室是集音乐、语言、效果于一体的综合性录播场所，它既要能满足厅堂高声压级扩声指标，又要能适合专业视听现场直播高质量、低噪音的要求。所配备的音频器材要求先进、合理、安全可靠、维护便利。为满足现场扩音和录音的技术要求，对音频信号进行了系统设计，具体信号连接如图3所示。
在整个系统的设计和各种设备选择上，为兼顾制作播出的技术指标和现场扩声的要求，作为整个音频系统的核心设备——调音台，选用了YAMAHA 24通道高品质数模结合型调音台，它具备16路话筒输入，带有48V幻象供电，每通道带有HPF，24个线路输入，6个AUX发送+2个FX发送，4 GROUP母线+ST母线，2 Matrix输出，1个单声道输出；他还能支持iPod/iPhone的数字式连接，用于音频播放与DSP控制，MGP Editor可以通过iPod/iPhone详细控制和操作DSP设置。完全满足现场各种复杂多变音源的需求，并进行轻松自如的处理、自由分配发送，最终分别送入录制播出系统和各个专业监听音响。
为保证常规节目的监听效果，现场扩音系统采用2×500瓦TD类功放，8欧姆输出功率500瓦，4欧姆输出功率700瓦，8欧姆桥接输出功率1400瓦，频率响应20Hz-20KHz，总谐波失真小于0.05%，互调失真小于0.01%，阻尼系数>500@1kHz/8欧，信噪比>98dB的高品质功放。同时，采用高品质音箱设备，以保证观众能够获得理想的声像效果。
2.3 通话系统及演播室监看展示设备
在前期录制节目过程中，通话系统能够使演播室各个区域和现场的工作人员更好地沟通和呼应。在信号监看方面，采用10台50寸SONY的液晶电视，其中4台用于控制多画面分割显示，保证所有视频信号的监看。另外，在新闻播报区、教学授课区、虚拟演播区、新闻发布模拟区各放置一台，方便各种返送信号的监看。额外配置两台移动电视推车与无线图传设备，以保证现场临时监看电视的灵活布置。通过控制室的信号调度矩阵，让每个电视可以显示不同的信号源。
在远程互动方面，采用TalkShow互动设备，在节目制作或者现场直播时，常常需要嘉宾远程参与节目发表观点和意见，与主持人互动。由于选用的是基于IP低延时设备，远端可以通过手机拍摄把图像实时传回演播室，同时演播室直播画面也可以实时返送回手机屏幕，而且为远端提供了通话和Tally功能。可以解决以往复杂链路双向实时传输、远端无摄像机等问题，实现任何时间任何地点都可以一键拨号连线。
3 多功能演播室的应用
3.1 校内相关专业课程实践教学
多功能全景综合型演播室可以为贵州民族大学传媒影视类专业开设的电视摄像、电视节目策划、演播室节目创作等专业课程提供实训场地，还可以承担电视新闻直播、电视访谈节目、电视节目创意、演播室摄像操作等多门课程实验项目的实践教学讲授和实践技能操作。
3.2 学生课外实践和创作
全景式、多景区的演播室因其空间灵活多变，背景多样化，是专业学生进行课外实践的主要场所。学生相关专业课程的视频作业、微电影拍摄、电视新闻制作、朗诵作品录制等课外实践以及大学生视频创作竞赛均可在多功能演播室完成。
3.3 各类精品课程制作
演播室内由于灯光照明充足、拍摄环境理想，可以承担各专业的课程录制。
教师与学生可以根据课程的特点和具体教学内容选择不同的教学呈现形式，通过虚拟演播区的抠像技术、实时三维图像合成技术、在线包装、远程连线等功能，使课程表现更加直观，内容更加丰富，视频课程的制作效果更加理想。
3.4 新闻发言人培训
演播室除了承担学校相关教学外，还作为省委宣部培训全省新闻发言人的基地，对全省基层新闻发言人与宣传部门通讯员进行培训。学员们通过分组训练，主要对突发事件处置和新闻发布、新闻发言人的媒体应对艺术进行模拟演练。
通过多功能演播室两年多的运行，设备使用正常，系统稳定，便于操作与维护，完全能满足教学的需要。同时，作为学校高水平办学的重要教学设施，对展现学校的教学条件和提升学校的影响力方面均发挥了重要的作用。
参考文献：
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[4] 杨方琦，曹熙斌.高校演播室教学应用研究 [J].软件导刊（教育技术），2010，9（10）：3-5.
作者简介：伍顺比（1980.04-），男，仡佬族，贵州石阡人，副教授，博士。研究方向：教育技术学、传媒教育。
